【新聞隨筆】放寬學(xué)習(xí)的定義，走向廣闊的世界

　　【新聞隨筆】

　　作者：于曉冰（北師大實驗中學(xué)語文教師）

　　新學(xué)期開學(xué),由中央宣傳部、教育部和中央廣播電視總臺聯(lián)合主辦的公益節(jié)目《開學(xué)第一課》又如約與廣大學(xué)生見面了。節(jié)目中，《儒藏》工程專家、抗美援朝戰(zhàn)場上的飛行員、高海拔宇宙線觀測站“拉索”科學(xué)家、神舟十六號乘組等嘉賓，用自己的人生經(jīng)歷和奮斗事跡傳播知識、打動人心。

　　開學(xué)第一課，往往被視為新學(xué)期非常重要的一課，要為學(xué)生的一個學(xué)期甚至一生開啟思想之門，引導(dǎo)他們開闊視野、立下志向、糾正成見、錘煉性情，以新的姿態(tài)迎接未來的生活。這一點在公益節(jié)目《開學(xué)第一課》中表現(xiàn)得非常明顯。在這個課堂上，有親歷者真情講述彰顯榜樣的力量，有學(xué)生同老師在實景課堂親身體驗，節(jié)目給學(xué)生們帶來了一場豐富的精神文化盛宴，讓他們在這個大課堂中讀懂中國歷史、感知中華文明。

　　學(xué)生通過《開學(xué)第一課》更加認(rèn)同中華文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生當(dāng)然可以從課本中學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長的中華文化，感受博大精深的中華文明，但一次國家版本館的實地觀覽，同樣會給他們帶來深深的觸動。讓學(xué)生近距離接觸與了解國家版本館、《儒藏》、《中國歷代繪畫大系》這三個重大文化工程，從文化傳承工程、中華文明探源的考古新發(fā)現(xiàn)等角度溯源歷史、尋脈中華，會帶給學(xué)生最真實的震撼。學(xué)生一定會被湯一介先生“事不避難，義不逃責(zé)”的勇于擔(dān)當(dāng)精神所感動，會被“我們是誰、我們從哪里來”這樣的問題所吸引，愿意以昂揚向上、不懈奮斗的姿態(tài)接過強國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史接力棒。

　　學(xué)生通過《開學(xué)第一課》更能體悟愛國愛自然的情懷。因書頁限制，歷史課本上學(xué)習(xí)到的抗美援朝內(nèi)容并不詳盡。如果能聽一聽親歷抗美援朝老戰(zhàn)士的講述，聽一聽帶志愿軍烈士遺骸歸國的護航飛行員的講述，就能更為具體更為真切地感受當(dāng)年戰(zhàn)士們不畏犧牲、保家衛(wèi)國的無私精神。思政課上學(xué)到的環(huán)境保護理念，只有到大自然中去，和農(nóng)民及勞作者接觸，才能夠更深入地感受我們傳統(tǒng)文化中天人合一、人與自然和諧相處的理念是多么偉大，才能更深入地體會以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境支撐高質(zhì)量發(fā)展，加快推進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要意義。

　　如果學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)生活中自覺地把自身學(xué)習(xí)和日常生活情境緊密結(jié)合，他們就會發(fā)現(xiàn)原來所學(xué)的內(nèi)容不只對考出一個好成績、考上一所好學(xué)校有價值，對人生、對社會更有價值。唯有如此，才能更深入地體會為什么“學(xué)而時習(xí)之”能夠產(chǎn)生“不亦說乎”的感受。

　　古人云：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”學(xué)生與最真實的生活產(chǎn)生了緊密聯(lián)結(jié)，能夠放寬學(xué)習(xí)的定義，不僅僅把學(xué)習(xí)局限于課本和課堂，他們在學(xué)習(xí)的初心、上進心以及好奇心等方面就必然更為清晰且強烈，就能從“小我”中跳出來，愿意匯入“強國復(fù)興有我”的時代洪流中來。

　　《光明日報》（2023年09月05日 02版）